1. Gröschner, A. & Sandbothe, M. (in Vorbereitung): Body Based Learning. Ein pragmatischer Ansatz für eine neue Lehr- und Lernkultur.
2. Gröschner, A. & Sandbothe, M. (im Druck): Kreativität fördern durch körperbasiertes Lernen. Medienphilosophische Perspektiven für den Unterricht in Schule und Universität. In: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung.
3. Gröschner, A. (2007): Körpersprache im Unterricht – Perspektiven einer kommunikationsorientierten Bildungsforschung mithilfe von Unterrichtsvideos. In: Bildungsforschung, 4 (2).
   Online verfügbar: www.bildungsforschung.org/bildungsforschung/Archiv/
   2007-02/koerpersprache
4. Gröschner, A. & Košinár, J. (2008): (Selbst)Reflexionskompetenzen fördern durch Videofeedback. Posterpräsentation auf der 71. Tagung der AEPF am 26. August 2008 am IPN Kiel.

1. Alexander, F. M. (2001): Der Gebrauch des Selbst. Die bewusste Steuerung des Gebrauchs im Bezug auf Diagnose, Funktionieren und Reaktionskontrolle. Basel u.a.: Karger (im engl. Original zuerst 1932).
2. Feldenkrais, M. (1985): Das starke Selbst. Anleitung zur Spontaneität. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
3. Dewey, J. (1995): Erfahrung und Natur. Frankfurt a. Main: Suhrkamp.
4. Shusterman, Richard (2008): Body Consciousness. A Philosophy of Mindfulness and Somaesthetics. Cambridge: Cambridge University Press.
5. Todd, Mabel. E. (1968): The Thinking Body. A Study of the Balancing Forces of Dynamic Man. Hightstown: Princeton Book Company.

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© 2008-09  Alexander Gröschner & Mike Sandbothe